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陈金芝;
江苏省徐州高等师范学校,221116;
青年学生; 高职学校; 精神塑造; 语文教学; 语文教科书; 思想特点; 传授知识; 精神层面;
机译:从课堂到市场的良性互动-探索高职学生课堂管理的营销运作模式
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机译:电影如何塑造学生对具有精神分裂症的个人的态度:探索娱乐经验与耻辱之间的关系
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机译:社会资本分裂叙事与精神分裂症:在北伦敦社区中塑造非洲-加勒比社会资本和心理健康的因素的人种学探索
机译:精神分裂症的幽默和精神病:通过《精神病学操作标准》(OPCRIT)和约翰·纳什·阿尼莫y psicosis en精神分裂症的案例来探索诊断界限:通过《精神病学操作标准》(OPCRIT)和案例来探索诊断界限约翰·纳什(John Nash)精神分裂症的精神病和精神病:通过《精神疾病的操作标准清单》(OPCRIT)和约翰·纳什(John Nash)病例探索诊断领域
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机译:用于塑造和探索由直接电流电动机产生的电枢电流波动的设备,尤其是用于位置控制的设备
机译:困惑状态判断装置,困惑状态判断方法及程序
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