行动:让“教”与“学”和谐共振——“职业高中语文生态课堂教学模式”课题研究初探

摘要

一、研究背景 在职业高中的语文课堂教学实践中，有一个问题一直困扰着大多数的语文教师。这就是，学生的课堂参与率极低，甚至睡觉、说话、发呆、玩手机等违纪现象在职高的课堂上也屡见不鲜。教师苦教而学生不学的矛盾非常突出。