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吴凡;
江苏省南通市启秀中学;
创造能力培养; 作文教学; 引导力; 审美情趣; 学习潜能; 自我调整; 个体发展; 教育家;
机译:基于各自改变引导层厚度实现的截短灰晶体的超薄硅环 - 绝缘体波导弯曲
机译:20/20的计算机和作文:一段对话,或者一些非常聪明的人对未来的评价
机译:通过使用腔起的金属支架,令人反线引导培养的20厘米毕罗马
机译:积极照顾人们的安全 - 如何培养兄弟/姐妹守护者的工作文化
机译:在NAIT通过有效的业务实践培养协作文化
机译:五年级和七年级学生的信息性比较性和对比性说服力的作文:并非所有的作文写作都一样
机译:培养学生艺术团体成员审美情趣的条件
机译:1963年5月20日至20月20日被动调制引导反向光学系统/ mIROs / FINaL REpORT的研究。 1964年
机译:通过将不同种类的水溶性多糖的糖类成分组成不同的糖类成分来形成香菇的果实,该多糖根据用作文化培养基的原始材料(如树种,未经修剪的树),未经修剪的树状材料,和橡树,用于培养蘑菇,并通过设计多糖的成分来培养蘑菇
机译:饲喂分批培养技术高浓度培养编码T-20肽的重组大肠杆菌的方法及分离纯化T-20肽的方法
机译:庆大霉素和新型抗生素本尼达达菌20-(a)和(b)菌20的混合物通过微小孢子菌紫杉20的培养物的framstelling
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