扣住语文教材培养学生审美能力

摘要

众所周知,＂没有美育就没有任何教育＂,要想将学生塑造成为情操高尚、人格和谐、符合社会需求的人才,就不能不重视对他们审美观念和审美能力的培养。随着新课程改革的深入推进,教师们也普遍认识到,文学是一种审美意识形态,语文课除了要满足学生的＂认知需求＂,还应该满足他们的＂审美需求＂。换句话说,常态下的语文课堂应该是教师、学生共同生成美、欣赏美、享受美的过程。