语文课在中职教育中的角色定位及教学改革的探索与思考

摘要

语文课在中职学校的教学中为什么缺乏吸引力？为什么教得十分吃力效果却不够理想？这是令中职语文界困惑多年的一道难题。本文认为,这是由于其自身的角色定位不明、站位不准所致。中职语文课应当改变传统的＂主角＂＂主体＂观念,主动担当＂后卫＂,积极配合专业课教学、培训的中心工作,利用自身的优势和特点,做好基础性的服务。为此,应适时而主动地从教材、教学内容及教法等方面进行调整,以更好地适应中职教育的＂实用性＂特点和教学需要。