习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”教学探析 ——从讲好领袖故事视角

摘要

论文从领袖资源视角谈习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作,分析了领袖故事在教学目标实现、教师思想 政治素质提升、学生正确“三观”培养、课堂教学效果等方面的作用,讲好领袖故事能促进新思想从教材体系向教学体系和学生知 识价值体系的转化。