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《高等数学》课程思政的单元数学设计——以《导数的概念》为例

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摘要

课程的学习,不仅仅是对知识的掌控,更重要的是对文化的把握,把课程思政融入课堂教学中,做到"润物细无声".本文基于"课程思政"进课堂理念,以高等数学课程为出发点,以《导数的概念》为例,探究高等数学课程思政的单元教学设计.

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来源
《现代商贸工业》|2021年第30期|115-116|共2页
作者
葛喜芳; 朱兴旺;
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作者单位

浙江同济科技职业学院浙江杭州311231;

浙江省杭州第十四中学浙江杭州311231;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
课程思政; 高等数学; 课堂教学; 教学设计;
入库时间 2022-08-20 09:25:41

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