语用规律性视角下的教学语言思考

摘要

为了更好的解读教学语言,采用调查法对其使用状况进行调查,从语用规律性角度对教学过程中教学语言存在的问题进行梳理,并提出了解决问题的思路.指出在实际教学过程中存在天马行空,脱离教学语境;出语伤人,违背礼貌原则;华而不实,违背合作原则;语言平淡,方式风格单一四种违背语用规律性的表现.提出遵循语用规律,树立语境教学观;增加语言色彩,掌握教学语言艺术;提高教师素养,构建和谐师生关系的建议,为教师教学提供参考.