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启发式科学写作引入大学化学实验教学探讨

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摘要

通过多年的实验教学发现,学生在大学化学实验教学中基本处于被动接受的状态,学习效果一般.基于此,探讨了启发式科学写作引入大学化学实验教学的创新模式,分析了不同实验类型引入科学写作的方法,在一定程度上解决大学化学实验教学所存在的问题.

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来源
《现代商贸工业》|2015年第2期|115-116|共2页
作者
赵彤莹;
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作者单位

武汉科技大学化学工程与技术学院,湖北武汉430081;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
科学写作; 大学化学实验; 基础性实验; 综合性实验;
入库时间 2022-08-18 08:24:10

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