高职院校思想政治理论课的获得感调查及教育对策

摘要

思想政治理论课程是高职院校落实立德树人根本任务的重要课程,提高学生课程获得感,是探究课程教学效率、教学质量的重要评价指标,对提升教育成效具有关键作用。与本科院校相比,高职院校课程教学存在课程教学目标不明确、教学内容不适宜、学生学习积极性不高等情况,导致学生获得感不足。本文以某高职院校为例,结合院校实际条件设计调查问卷,结合随机访谈形式,调查思政理论课学生在知识、情感、价值、信仰、行为等方面的获得感。结果表明,学生知识获得感最高,行为获得感低。分析发现,主要体现在教学目标、教学内容、教学方法、教学环境等方面。必须结合院校实际情况,充分发挥地方性资源,积极探索提升学生思政理论课获得感动力机制,为学生塑造良好学习环境和指导力量。