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机译:谨记,谨记安全第一
机译:时刻谨记
机译:时刻谨记环境
机译:Jeunes,Environnement et Sante / Youth,环境与健康(JES!-YEH!)试点项目在魁北克四个国家社区中的四个第一民族社区:暴露新兴化学品,饮食曲线和与健康有关的挑战
机译:新的开端:四个历史时刻的跨国文学和法兰西民族。
机译:强大的净磁基于Janus V的时刻Nitride MXenes:来自第一性原理计算的见解
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:由粗糙海面散射的声波的第四个时刻
机译:电梯系统,包括第一电梯井道,位于所述第一电梯井道内的至少四个电梯轿厢,连接到第二电梯轿厢的第一组四根电缆,连接到ASCE Nsor第三舱室的第二组四根电缆,第三组套连接到第四电梯厢的电线,其中每套电线都连接到自己的配重上
机译:包括集成电路的半导体芯片及其制造方法,该集成电路包括第一晶体管类型的四个晶体管和第二晶体管类型的四个晶体管,各个晶体管之间具有电连接。
机译:包括集成电路的半导体芯片,该集成电路包括在各个晶体管之间具有电连接的具有四个第一晶体管类型的晶体管和具有第二晶体管类型的四个晶体管的晶体管及其制造方法
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