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王养利;
陕西三维发展实验学校;
开发和利用; 大脑; 孩子; 幸福; 终身; 创新才能; 全脑开发; 科学发展;
机译:让孩子与父母对立就是让孩子与自身对立:父母异化策略暴露对自尊和幸福的直接和间接影响
机译:Xcellent xB:该接穗配备了声音质量系统和适合孩子们(和心生孩子们)的玩具,使整个家庭感到幸福
机译:第二次世界大战的孩子们遭受了怎样的痛苦?飞行中的年龄与强迫流离失所之间的关系以及当前的创伤后应激症状[第二次世界大战的孩子有多痛苦?飞行中年龄和位移与当前创伤后应激症状的关系]
机译:带孩子外出时使用公共设施厕所的实际情况和认识关于孩子和有孩子的亲戚所使用的水相关空间的研究第二部分
机译:学习为有天赋的孩子做父母:开发一个示范性的父母养育计划,以防止在有天赋的孩子中表现不佳和其他相关的情感障碍。
机译:COMPARE家庭(处于风险评估中的弱智父母的孩子):针对弱智父母的孩子进行预防性干预的研究方案(三重P基于证据的计划可增强育儿技能此外针对患有精神疾病的黄金标准CBT父级)在多中心RCT中-第二部分
机译:父母将幸福以及相关的价值观和行为传递给孩子:终身幸福红利
机译:如何促进“帮助孩子”讨论组。关于“帮助你的孩子”的通用手册。小组领导技术
机译:从应用程序到用于第二个孩子的另一个地方(包括座位)修改常规儿童推车,以将孩子的数据从应用程序转移到另一个地方
机译:我是一个孩子,我是一个孩子,我是一个孩子,我是一个孩子
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