护理程序模式在临床带教中的应用

摘要

护理程序作为一种模式已在临床上广泛应用。几年来,笔者将护理程序模式运用于临床带教,通过对护生的估计、计划、实施、评价,取得了较好的带教效果,现报告如下:1 估计 对新来我科学习的护生从个性特点、敬业态度、工作作风、理论水平、实施操作能力、理论与实践相结合的能力、语言表达能力、交际能力和学习方法等方面进行全面的估计,这些都是制定、实施带教计划的前提。1.1 初步估计 从护生来科的第一天开始,首先阅读各护生的学习鉴定,了解她们在已轮转过的各科室的学习状况,有的放矢地对护生进行入科教育,并与护生交