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开展变式教学探索问题本质——以一堂'一道导数题的深入探究'研讨课为例

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摘要

文章以一节用导数解决不等式恒成立问题的研讨课为例,谈如何利用层层深入、不断变式的问题驱动学生的探索与思考,进而形成对一类导数问题的本质认识,达到领悟意蕴、提升素养的深度目标.

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来源
《中学教研：数学版》|2020年第9期|24-27|共4页
作者
唐胜忠; 林荣;
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作者单位

温州第二高级中学浙江温州 325007;

温州第二高级中学浙江温州 325007;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类代数式;
关键词
导数; 恒成立; 变式;
入库时间 2023-07-25 13:45:08

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