亲力亲为,落地数学建模核心素养——'茶水最佳饮用问题'教学设计与反思

摘要

数学建模活动是基于数学思维运用模型解决实际问题的一类综合实践活动,是高中阶段数学课程的重要内容之一.文章以"茶水最佳饮用"问题为例,师生共同亲历发现问题、收集数据、建立模型、计算求解、检验模型、解决问题等环节,展示中学数学建模的完整过程.