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冯蓉波;
攀枝花市第三高级中学校,四川攀枝花 617000;
转化与化归; 课堂; 亲身感受; 核心素养;
机译:应用类比思想提高思维能力的教学设计——以“垂径定理” 为例
机译:多个实施例。谱系学和指导原则,以一种彻底体现的思想和意识
机译:从体现思想到体现机器人技术:人文与系统理论方面。
机译:人造与自然珠宝的设计思想为例;
机译:“他创造了对他的奇迹的记忆”:在Hasidei Ashkenaz的思想中的自然和体现。
机译:多个实施例。彻底体现思想和意识的家谱和指南
机译:基于云班课《思想道德修养与法律基础》教学设计的实例分析———以《做忠诚爱国者》为例
机译:多媒体成人扫盲计划:结合Nasa技术,教学设计理论和真实的识字概念
机译:体现真实字体的方法及其装置,使用真实字体的短消息服务方法
机译:正弦定理三维裤和单层面料裤垫或汽车板的相对切割新方法
机译:定理定理在那里有定理伴随定理
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