从提问的视角优化学生算法——一道课本改编题的算法探究

摘要

课本是高三学生复习数学知识的重要载体和依据,拓展研究教材能让数学学习更为灵活,充分培养学生的探究能力,拓宽学生学习的视野.文章从课堂提问的视角,对教材中的一个例题进行改编和探究,不仅从提问中优化学生的算法,挖掘例题和习题的潜能,也让高三的数学课堂变得高效和有趣.