经典诵读促进中学生读写能力提高的研究

摘要

初中阶段语文课程是提高学生读写能力的关键阶段,但是由于学生身心发育未成熟,常常在语文学习中遇到一些无法解决的问题。为了更好地促进学生的语文学习,教师需要提高自己的教育高度,丰富自己的教学表现,这样才能多方面吸引学生学习注意力,激发学生学习语文的兴趣。而经典诵读教学方式不仅提高了学生的语文素养,也快速促进学生语文思维的形成。所以本文将基于经典诵读促进中学生读写能力提高的研究为主题,通过探究经典诵读在语文教学的有效应用,希望能够整体提高课堂教学的质量。