小学语文作文分类指导教学的创新策略探讨

摘要

阅读和作文是小学语文教育教学活动中最为重要的组成部分,作文不仅考查学生的基础知识、句型表达、等语言知识,更考查学生的语言表达、语言输出的能力。作文实际上是一种语文知识与语言表达之间的转换,其占考试的分值也比较高。在小学阶段训练学生的作文水平,需要结合作文分类的方式进行创新教学,指导学生运用必要的方法写不同类型的文章。本文探讨加强小学作文分类指导的教学策略。