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邹艳平;
铜仁市第二十一小学;
数学课堂; 逆向思维; 核心素养;
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机译:数字感还是工作记忆?两种基于计算机的效果小学数学技能培训
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机译:认知指导:基于研究的小学数学教师专业发展计划
机译:多感觉计算机辅助-每个人的共同素质教育
机译:评估哮喘患者胜任力的方法和诊断患者素质教育的方法“过敏学校”
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