基于批注式阅读法的高中语文教学实践研究

摘要

在高中阶段,语文学习进行入到了一个新的阶段,主要表现在随之语文学习的深入,对于学生的阅读能力有了更高的要求,不仅仅停留在过去的对于文章大意的概括和基本思想的理解,而是需要从一个更高的角度对比较复杂的文本主题进行深入的解读,这对于一部分阅读基础较差的学生而言就具有较大的挑战性,在这个基础上,出现了包括批注法在内的一系列阅读方法,本文就来探讨批注式阅读和高中语文教学实践的融合应用。