如何指导小学生进行朗读

摘要

朗读是阅读教学中最为基本的方式,也是小学低年级语文教学中的重点. 在实际的教学中,低年级学生的朗读却总有不尽如人意,究其原因:一方面低年级学生识字不多,认识的字又不牢固,读的时候还要回想这些字的意思,断句能力很低,读书不流利,读破句,常常拖腔唱读,;另一方面低年级学生阅历浅,知识面窄,感悟能力差,在没有任何指导的情况下,他们很难体会到作者所要表达的思想感情。