中华传统文化与现代学前教育相融合课程的实施策略与思考

摘要

在学前教育阶段,有效做好传统文化的合理融合与引入,有利于帮助幼儿实现对于中华传统文化的清晰认识,对于我国优秀传统文化的合理传承与发展具有良好的推动作用。然而,就目前而言,由于受到传统应试教育观念的影响,在学前教学过程中,部分教师对于中华传统文化的融合探索水平相对较低,从而极大地限制了我国传统文化与学前教育工作的融合质量。针对这一问题,积极做好对于学前教育工作的探索与反思已经逐渐成为了现阶段我国幼儿教师面临的重要课题。