任务型教学法初探——以初中英语课程为例

摘要

新课程改革的推进为教与学提供了新的依据,其中就包括任务型教学法,它从学生的心理需求出发,在教学目标上注重突出教学的情意功能,追求学生在认知、情感和技能目标上的均衡达成,让整个教学过程都充满情感色彩,改变了学生对学习的态度,让其愿意深入其中,为之投入热情与激情,这是在任务型教学法中学生是课堂的“主角”,占据着课堂主导地位,他们对待学习的态度、持有的学习状态直接影响着教学质量的提升。基于此,本文以初中英语课程为例,探究任务型教学法的践行途径。