文化多样性班级外语教师特别素质初探——以中央民族大学预科X班英语课程为例的分析

摘要

选择中央民族大学预科X班(简称:X班)为个案研究对象，选择的主要方法是:(1)自然观察法，即在自然地教学过程中，观察预科X班学生的外部行为表现，从而研究多元文化对课程讲授和英语学习的影响;(2)调查法，即通过课堂或日常与该班学生的谈话，或对学生作业、成绩等材料进行统计分析来检验教学效果的好坏;(3)个案法，即对个别学生进行深入详尽的观察与研究，以便发现多元文化背景中，语言学习对其文化互动和文化超越观念的影响。rn 通过对x班的研究表明，预科外语教师应具备以下特别素质:(1)根据学生多元文化的背景、知识水平、认知能力和文化理解差异，因材施教是成功的关键;(2)教师应培养学生具备中西兼通的能力，尤其是能用英语来阐述中国文化，沟通世界。(3)应对班级不同的文化都以平等的态度对待，引导学生了解和尊重不同的文化，取长补短，降低学生心理上对英语学习的抵触情绪;(4)通过教师的启发使得学生对不同的文化有所感悟，从而在语言学习的过程中激发兴趣，建立起自主学习的能力。