摘要
绪论
一、选题缘起及意义
二、概念界定
三、研究综述
四、研究方法
第一章 中央民族大学预科教育学院新疆班学生背景概况
第一节 中央民族大学预科教育学院的发展历史
第二节 中央民族大学预科教育学院新疆班学生的基本情况
一、家庭背景状况
二、自身情况
第二章 适应情况现状分析
第一节 总体适应情况
第二节 心理适应情况
一、抗挫折能力
二、自我调适方式
第二节 学习适应情况
一、学习动机
二、学习目标
三、学习策略
四、学习焦虑
第三节 文化适应情况
一、语言的文化适应
二、本民族文化与其他文化的适应
三、民族认同情况
第四节 生活适应情况
一、人际关系情况
二、生活环境适应
三、生活自理情况
第三章 基本结论与对策建议
第一节 基本结论
一、新疆班预科生的总体学校适应情况
二、新疆班预科生的心理适应情况
三、新疆班预科生的学习适应情况
四、新疆班预科生的文化适应情况
五、新疆班预科生的生活适应情况
第二节 对策建议
一、进行心理健康教育,增强心理适应能力
二、革新教育教学理念,提高学习适应水平
三、建设校园文化环境,营造文化适应氛围
四、改良学校生活环境,提高生活适应程度
参考文献
一、著作类
二、期刊类
三、学位论文
四、网站
附录
附录一 中央民族大学预科教育学院新疆班学生适应性情况调查问卷
附录二 学生访谈提纲
附录三 教师访谈提纲
攻读学位期间发表的学术论文目录
声明
致谢