小学班主任班级管理工作困境及其突破路径探索

摘要

在小学教学启蒙阶段班主任对小学生的身心健康成长起着至关重要的作用,有利于培养学生的认知能力、道德品质、性格特征以及行为习惯等。由于小学生年龄小且心智尚低,对学校的管理模式还不能完全适应,缺乏自我控制能力和自主学习能力,所以班主任作为小学生教学的启蒙者则更应该认真负责的管理班级教学工作,全面了解学生的学习生活状况,并努力提升自我教学能力,实现小学生综合素质全面发展的教学目标。本文主要围绕班级管理工作的困境以及如何管理这方面进行探索与分析。