化学学科素养渗透于中学化学教学的实践研究

摘要

素质教育以及新课程改革对教育教学提出了极高的要求,为了体现各个学科教学的指导作用及优势,老师需要注重学科核心素养的培养及研究,了解学生的主体价值,分析创造性教学策略的应用要求,在引导学生鼓励学生的过程之中不断实现学科核心素养与教学环节之间的完美融合。本文以中学化学教学为分析对象,了解化学学科素养渗透的相关策略以及实践要求,以期为提高化学教学质量及水平、培养学生良好的学科素养提供一定的借鉴。