浅谈信息技术与初中数学教学融合策略

摘要

现阶段,初中数学教学中,多数教师 仍然采用传统的教学模式,即教师仍然充当课堂的 主要角色,学生简单地对教师所讲的内容进行摘抄 和记忆。这种教学模式最主要的弊端就是,学生的 注意力很难得到集中。科学研究表明,初中生的注 意力集中时间一般不超过半小时,但是初中课堂每 节课是 40 分钟,在这 40 分钟内,如果教师不能有 效调动学生的学习积极性,让学生在课堂上吸收数 学知识,学生就需要在课下利用大量的时间复习所 学知识。这会引发学生对数学的抵触心理,部分学 生会因此搁置数学科目的学习。