探讨基于经典诗词优化小学语文课堂导入情境的策略

摘要

cqvip:古诗词是中国传统文化遗留下来的精华,随着中国古典文化的日渐发展,以及传承与发扬中国传统文化的需要,古诗词在小学语文中占有的教学比例不断扩大,对小学语文课堂教学提出更高要求。小学生的身体和心智处于发展阶段,他们对情绪认知还不成熟。考虑到导入情境对课堂教学的积极影响,以及小学生学习古诗词时存在的困难,利用经典诗词优化小学语文课堂导入情境,创新教学技术与手段,借助情境导入方式开展语文课堂教学,对提升小学语文课堂教学的有效性具有积极意义,可以陶冶学生的情操,有效调动学生学习语文的主动性,从而真正激活语文课堂,增强学生的情感体验。