经典诗词

摘要： 春江水暖鸭先知自参加课后服务以来,只要轮我当值,一得空就会在黑板上练习书法,每次我都会用心去书写一些名言警句、经典诗词,尽可能把书法艺术的最美一面呈现在孩子们面前。几次过后,没料想几个孩子跑过来对我说:“老师,你的字太棒了!”“老师,你的字练了多久?”“老师,我能跟你练习书法吗?”还有一个同学居然举着自己的练习本:“老师,我的字怎么样?”一声声童言稚语,一张张童颜笑脸,我被震撼了。最初我并没有太过在意,总觉得这源于他们的童心,吵吵闹闹,玩玩笑笑而已,于是我也就一笑了之。

摘要： 1.凡引必注。文中引用他人的数据、观点、方案、图表等,无论是否发表,均应注明来源;但引用时事新闻、名人名言、经典诗词以及公认的原理、方法和公式等可不标注来源。2.引文形式。引文为关键词、引文为原文且篇幅较小或者引用原意时可采用行中引;对于引文篇幅较长、需强调、用于比较等采用提行引;引用诗歌可提行引亦可用行中引。

摘要： 江苏省苏州市吴江区松陵小学特色课程开发的定位为“务本共生”,其是呼唤教育回归本位,是对教育本质的积极追寻,也是学校发展的需要。学校秉承“务本共生”这一特色课程开发的哲学理念,探索开发了“领袖学堂“”垂虹文化“”经典诗词”等特色课程,促使学生和谐发展。

摘要： 对于小学生而言,经典诗词具有较高的理解难度,所以,语文教师在具体实施教育工作时,需要结合诗词内容和学生具体情况适当降低学习难度,此时,情境教学法具有较高的应用价值,教师通过科学创设情境,可以向学生更为直观地展示诗词内容,引导学生融入具体情境,确保学生对诗词内容具有更为深入的理解,提升教学效果。

摘要： 为充分展现江苏深厚的历史文化底蕴,让人民群众在经典诗词的引领下,多维度感受江苏的美好,为“水韵江苏”赋能注入新的文化内涵,推动我省全民阅读工作不断向纵深发展,2022年5月30日,省语委、省文化和旅游厅、省教育厅有关领导启动了全省“水韵江苏·经典诵读”活动的仪式。

摘要： 中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化,华夏源远流长的经典诗词,是文化艺术中经久不衰的瑰宝。为了激发小学高年级学生学习、积累古诗词的兴趣,增强民族自信心和自豪感,传承华夏文明,作为一线的小学语文教师,踏实钻研,刻苦探索,尽快摸索出适合小学生的古诗词教学策略,增强小学生学习古诗词的兴趣,提升小学生的古诗词学习能力,就目前情况分析,迫在眉睫。从教多年的我认为在小学高年级的诗词教学中,可以从以下四个方面着手。

摘要： 古诗词是一种传统文化,包含了大量的历史知识,对小学教育和学习语言知识有着重要意义,它对于学生诵读技巧的掌握、语感的养成、诗词的兴趣的提升具有推动作用。掌握古诗词最有效的途径是诵读教学,目前古诗词诵读教学面临着许多问题,需要教师不断探索与实践。例如学生没有把精力放在朗诵上,课堂气氛相对比较枯燥,无法对所学内容有更深层次的体会等。针对存在的问题笔者提出了一些解决策略:以读为本掌握诵读技巧;感知悟情挖掘诵读潜能;提高示范、指导诵读的质量;开展诵读比赛激发诵读积极性以及通过家校合作等方面,提高小学语文教师和学生对古诗词的掌握水平。

摘要： 经典诗词经过千百年的沉淀与流传,是我国传统文化的精粹,是我们民族文化的瑰宝。学校通过“每周一诗”系列活动有主题、有规律、有层次地积累经典诗词,体现了语文新课标对于正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求,对于培养学生语文核心素养有着其不可替代的有效性和优越性。

摘要： 语文素养是学生在语文学习进程中不断积淀升华起来的一种内在的修养,语文素养的培养应是我们语文教师在平时的点滴教学中,帮助学生在耳濡目染中形成的一种品质.在高中语文教学中,经典诗词教学不仅有助于学生深度理解和感悟中华传统文化的精髓,更是将学生引入语文殿堂,感悟古文化迷人风采的敲门砖.笔者在平时的教学中,注重教学策略的整合和优化,重构经典诗词教学,极大地提升了学生的语文核心素养.

摘要： 什么样的文化节目创作才更具有生命力?中央广播电视总台文化音乐节目《经典咏流传》第四季给出的答案,让人们倍感惊喜。在继承"和诗以歌"核心思路的基础上,这一季节目着重寻找华夏文明中具有民族精神和英雄情怀的经典诗词,邀请观者与文化学者、传唱人一起浸享诗词、传唱经典、致敬英雄。从已经播出的10期节目中,我们发现节目的与众不同在于:它赋予了一些普通的创作要素升级优化的空间。

摘要： 本申请提供了古诗词生成模型训练、古诗词生成方法、设备及存储介质，其中，该训练方法包括：将古诗词数据集输入古诗词生成模型的输入模块；古诗词数据集包括若干不同格式的古诗词以及每句古诗词对应的全局控制信息和格式控制信息；将全局控制信息映射成多个单独的字和/或标识，并针对每个字或标识，显式构造不同格式下的全局控制模板；针对该句古诗词中的每个字，基于格式控制信息显式构造不同格式下的格式控制模板；将全局控制模板和格式控制模板输入古诗词生成模型的解码模块对其进行训练。本申请可混合各种不同格式的古诗词数据进行模型训练，而且在古诗词生成过程中可人为控制需要生成的古诗词格式，从而提高用户的互动性和诗句的灵活可控性。

摘要： 本发明公开了基于LDA主题模型结合诗词知识图谱的诗词推荐方法，该方法包括以下步骤：通过数据预处理模块对诗词数据进行清洗及预处理，且通过LDA主题模型对诗词数据进行训练，生成Topics与主题模型，同时将诗词逐个输入到主题模型中，得到每首诗词与Topics的相关性；将Topics作为图节点，并将诗词与Topics的相关性作为图的边融合入已生成的诗词知识图谱中；将需要推荐的诗词输入诗词推荐器，诗词推荐器根据输入的诗词从诗词知识图谱中按照Topics相关性及其他诗词属性的共同特征查找相关度最高的诗词；根据查找的诗词结果，向用户输出推荐诗词。有益效果：提高了推荐算法在诗词本文的分析能力及诗词推荐的准确率。

摘要： 本发明基于已有的经典双纤通信方案，例如IPRAN、SDH以及OTN等双纤通信场景，提出了一种经典‑量子波分复用方法及装置，其中借助FWDM的特殊性能并结合双纤结构，提出将用于量子密钥分发的光信号分散于不同光纤上进行传输，保证在不对经典通信设备进行过多“干预”或“处理”的前提下，使量子密钥分发(QKD)设备正常工作，且经典通信设备保持正常无误码运转。

摘要： 本发明公开了一种经典光强自调节量子信号与经典信号复用的传输系统，发送方的正向经典信号光强调整器件可以根据接收方正向经典信号光强监控模块采集的功率反馈信息自动调节衰减系数来衰减经典信号，使经典信号的传输功率能够根据光纤链路的实际情况进行调整，降低了经典信号对QKD中量子信号造成的影响，从而降低QKD传输时的误码率；在波分复用方案节约光纤资源的基础上，能够根据实际光纤链路情况快速、自动而准确地调节经典信号功率，从而使QKD能自动适配多种链路环境，节约了调试时间和人力成本；若光纤链路发生改变，自调节装置能够再次调节使经典信号功率重新适配新的链路环境，节约了维护成本。

摘要： 本发明公开了一种中文诗词多维展示系统，属于教学设备技术领域，包括展示台、演示装置、展示装置；所述的演示装置安装在展示台上，所述的演示装置包括演示器、摄像头，所述的摄像头固定安装在展示台上，用于获取展示装置中的图像，所述的演示器用于展示摄像头获取的图像，所述的展示装置包括展示桌、夹书机构、翻页机构，对诗词书籍进行固定和翻页；本发明通过演示装置中的摄像头获取展示装置在诗词书籍中的文字、图像等信息，进行多媒体展示，生动形象，增加了学习乐趣。

摘要： 本发明属于智能家庭服务机器人领域，具体说是一种古诗词辅助学习机器人。包括机器人本体以及云平台，其中，机器人本体包括：机器人控制器，摄像头，麦克风阵列，云平台包括：语义理解模块，图像识别模块，人脸识别模块，情绪识别模块。本发明可以提供沉浸式的古诗词学习体验，提高学习效率，降低学习成本。同时，本发明让孩子从屏幕回归书本，有效保护孩子视力，降低孩子对于平板电脑的依赖。可作为智能化设备在中小学进行推广。

摘要： 本实用新型公开了一种经典光强自调节量子信号与经典信号复用的传输系统，发送方的正向经典信号光强调整器件可以根据接收方正向经典信号光强监控模块采集的功率反馈信息自动调节衰减系数来衰减经典信号，使经典信号的传输功率能够根据光纤链路的实际情况进行调整，降低了经典信号对QKD中量子信号造成的影响，从而降低QKD传输时的误码率；在波分复用方案节约光纤资源的基础上，能够根据实际光纤链路情况快速、自动而准确地调节经典信号功率，从而使QKD能自动适配多种链路环境，节约了调试时间和人力成本；若光纤链路发生改变，自调节装置能够再次调节使经典信号功率重新适配新的链路环境，节约了维护成本。

摘要： 本实用新型涉及大学教学技术领域，且公开了一种大学语文教学用诗词展示装置，包括背板，所述背板的正面固定安装有展示板，所述背板的正面顶部和底部均开设有滑槽，所述滑槽的内壁滑动连接有滑板，所述背板的底端固定安装有伸缩柱，所述伸缩柱的底端固定安装有底座。该大学语文教学用诗词展示装置，通过吸盘座和气泵等结构的配合使用，能够通过真空负压吸附的原理，对展纸更好的进行吸附，不仅能够避免常规夹板夹持导致展纸出现损坏的情况，同时能够保证展纸的稳定性更高，且不会因为常规夹板的夹持影响对展纸的观看，导致出现展示效果不佳，且解决了常规展纸在展示的过程中会出现气泡的情况。

摘要： 本实用新型公开了一种百首经典诗词欣赏、讲解、学习教学装置，在左开口带横隔板箱体前面上方连接有四边框，在左开口带横隔板箱体前面下面连接有三边框，在左开口带横隔板箱体底面连接有支腿。在左开口带横隔板箱体内的横隔板上面放置有书写片，在左开口带横隔板箱体内的下面固定有电路板。在四边框上螺纹连接有弹簧夹结构，在三边框内的左开口带横隔板箱体的面板上依次固定有功能输入键盘、数码输入键盘、数码显示器、扬声器、电源指示灯、电源开关并分别与电路板连接。本装置采用大板面框架结构，适合大教室使用，操作简单使用方便，是一种人性化的教学教具，辅助教学可提高教学质量和水平，适合相关高等院校推广应用。

摘要： 本实用新型公开了一种经典诗词音乐盒，在机壳内固定有电路板，在机壳的面板上，固定有扬声器，扬声器与电路板的模拟放大电路连接；固定有液晶显示器，液晶显示器与电路板的核心处理器连接；固定有录音器，录音器与电路板的数模转换电路连接；固定有学习控制键、曲目控制键，学习控制键、曲目控制键均与核心处理器连接；固定有电源开关，电源开关分别与电路板、电源连接。该装置结构简单，采用先进的锂电池供电，持续时间较长，小巧方便，特别适合在校的汉语言文学专业的大学生以及文学爱好者使用，能够使学生在一定的时间内背诵记忆更多的优秀作品，提高综合素质，继承优秀的传统文化遗产。