批注阅读法在小学语文高年级的运用研究

摘要

批注式阅读是具有中国文化意蕴的阅读方式,是当前小学语文阅读教学新的研究方向,与教学改革中的学生核心素养培养理念相一致。从当前小学语文批注式阅读教学情况来看,学生读书时很少会动笔批注,或是学生没有读书时动手作批注的意识,这与新课标所要求的阅读教学理念存在较大差距。小学语文教学中,教师应引导学生形成"不动笔墨不读书"的阅读意识,指导学生实现个性化阅读,不断积累阅读技巧,提高阅读效率。