“奖励评价”使语文课堂更精彩

摘要

在去年的秋季学期中,学校教科室为我安排了教研任务,在开学的第三周要上一节骨干教师引领课,无奈之下,我只好答应,面对来自不同学校的从事语文教学的老师们,难免有些紧张,这次的任务是让我面对一群不认识的学生来完成一定的教学任务。为了能让初次见面的学生敞开心扉,与自己达成零距离的配合,为了活跃课堂气氛,我巧妙地运用了一些课堂“奖励”,最终使得这节课达到了事半功倍的效果。