中学语文学困生成因及转化策略研究

摘要

学困生的成因是错综复杂的,其成因包括:孩子自身的素质,家庭教育的偏差以及来自教师,学校,社会等发面各种因素的综合作用。学困生由于成绩差,往往会产生自卑,厌学等等消极心理,从而使成绩越来越差。本文通过研究中学语文学困生为个例,为解决其他学科转化寻困生问题提供一个研究和参考的范例。