如何把握课堂教学节奏

摘要

广义的节奏泛指有规律的运动形式。正如没有节奏就没有乐音只有噪声一样，优化思想品德课堂教学运动形式就像与知心朋友谈心，具有鲜明的艺术节奏感，行程、思维、情感、语言轻重缓急有度，犹如高山流水缓进急退，山间小路高低不平。教师的语言、情感抑扬顿挫，有助于学生驾驭教材重难点、中心点。