如何编写地理学案——以赣县中学高二年级为研究对象

摘要

在新课改环境下,教师要创设丰富的地理教学情境,积极营造宽松的课堂氛围,使学生主动建构地理知识。新课改注重培养学生独立思考和交流展示的能力。因此,原有的教学模式已经不再适应新课改的要求,学案在这种环境下应运而生。赣县中学积极顺应新课改的要求,经过不断学习和摸索,成功探索出适合我校的学案编写模式。学案是为学生的自主学习所准备的,导案是教师教学设计的反映。在此,我将重点对学生学案的编写展开论述。