以达成教学立意为目标的时空观念教学--以《辽夏金元的统治》的教学为例

摘要

在历史学科五大核心素养中,时空观念是学科之基,没有时空就没有历史。时空观念是历史学科区别于其他学科的关键所在。在中学历史学习中,把握好时空,才能准确定位、准确联系,从而更有效地调动和运用知识,真切笃实地理解历史。教学立意既是学生获得的核心概念,也可以是教师基于学术研究成果对教学内容提出的自己的观点和主张。如何使教学形散而神不散,使一节课有思想有灵魂,最为关键的是教学立意的确定与达成。一节有立意的课,可以向学生传递正确的方法和观念,进而发挥学科的教育功能。