新课标下基于史料的高中历史教学问题设计的有效策略

摘要

合理使用史料,不仅能够丰富高中历史课堂教学内容和素材,辅助学生更好地理解、吸收相应的知识原理,还能发展与锻炼学生思维的灵活性与开放性,培养学生的学科素养。在高中历史课堂上,教师要灵活选择史料,并且通过各种有效的教学组织发挥史料的作用。教师可以在分析问题和阐释理论时引入史料,也可以将史料作为学生拓宽认知、丰富学习视野的素材和依托。合理地利用史料会让历史知识的学习更加生动有趣,也能够为历史课堂增添更多活力。