浅谈历史课堂兴趣教学

摘要

一、用能够激发学生注意力和求知欲的导入创设情境1．用故事或典故导入。采用故事或典故导入新课能够很好地激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，为学生主动、积极参与教学活动创造有利的心理情境。如在教学《祖国境内的远古居民》这一课时，可以采嗣“斯芬克斯谜语”导入新课。教师讲述：在古代的希腊神活中，有一位狮身人面妖怪一一斯芬克斯。它天天坐在人们必经的路口，专门用一个谜语为难过路的行人，如果行人答不出谜语，则会被其推下悬崖摔死。这个谜语是：早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路，打一动物。请同学们来猜一猜这是什么动物。“斯芬克斯谜语”表达了人类对自我的关注，那么，人类究竟是怎样产生的呢？今天就来学习《祖国境内的远古居民》。