浅谈前认识对物理教学的影响

摘要

我们在教学中经常遇到这样的问题:精心准备的一节课并没有达到预定的效果;教师在教学中反复强调的内容,学生常常在课后作业和考试中出错.不少教师因此抱怨“学生太笨了!讲这么清楚居然还是不明白”.是学生笨还是我们不了解他们的想法?教师讲清楚了是否学生就会真正理解?学生学习物理的过程是怎样的?一位哲学家说过:“人脑不是一个要被填满的容器,而是一个要被点燃的火把”.学生在学习新的物理内容之前头脑中并不是一张白纸,而是存在自己对有关物理现象或问题的想法,并伴随着一定的思维方式,我们把这些原有的认知结构和认知模式统称为前认知,前认知对于学生学习物理起着重要作用.作为物理教师在教学生学习新知识之前,必须考虑到前认识对学生学习新知识的影响,否则将事半功倍.下面谈谈前认识对物理教学的影响.