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让学生在合作探究中享受乐趣——“滑轮”活动单教学设计

         
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摘要

＜正＞学生最讨厌目标不明,枯燥无味的课.一堂物理课,如果教师不创设生动有趣的问题情景,只是一味地让学生在抽象的问题中去探究某些干巴巴的结论,学生就会因此而厌倦,课堂教学就会毫无生机,学生情感就会冷漠,学习兴趣就会冷淡.

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