章节统领课：从学生已有经验出发——以“相似图形”（第1课时）为例

摘要

＜正＞一、写在前面因课题研究的主题相近,我们开展跨地区（南京雨花台区与南通海安市）教研活动,活动主题是研讨"章节统领课"（南通地区对这种课型多称之为"单元教学"）,活动以开设研究课、观课与跟进评课的方式进行.考虑到我们作为区域初中数学研训员的身份,我们在课前对将要开设的"相似图形"（第1课时）从选题、磨课到教学