基于数学核心素养的不同版本教材比较研究——以“函数的单调性”为例

摘要

《普通高中数学课程标准(2017年版)》(下简称《课标》)指出:“基于数学学科核心素养的教学活动应该把握数学的本质,创设合适的教学情境、提出合适的数学问题,引发学生思考与交流,形成和发展数学学科核心素养.数学学科核心素养包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析.”本文基于数学核心素养,以“函数的单调性”为例,从情境与问题、定义、例题、习题四个维度比较人教A版、人教B版、北师大版和苏教版的教材内容.