首页> 中文期刊> 《中学数学》 >175 用一般性设问句引导学生自主探索--焦点弦的充要条件的教学设计

175 用一般性设问句引导学生自主探索--焦点弦的充要条件的教学设计

         

摘要

主持人按 现代教学普遍提倡的学生的自主探索过程,教师只是一个组织者,引导者与合作者.那么,教师应该怎样发挥他的组织引导作用呢? 我们的答案是:多使用一般性设问句来启导,象冯老师这一课所使用的:

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