“望闻问切”在数学教学中的应用

摘要

课堂上学生动态发生的信息有些是预料之中的，有些是预料之外的；有些是对后续教学有促进作用的，也有些是会起到干扰作用的．这些信息有一个共同的特点，那就是本真性，不管是哪一类信息，都是学生的真实想法．因此，数学教师要用心读懂学生的这些本真信息，