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因图致误问题的再思考

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一、问题提出《数学通讯》2012年第6期35页一文《解法大同小异，结果大相径庭》对问题217提供两种解法，但是，结果却不相同，谁是谁非？问题的症结又在何处呢？

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来源
《中学数学：高中版》 |2013年第8期|32-33|共3页
作者
丁连根;
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作者单位

江苏省姜堰市第二中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
问题提出; 解法; 数学;

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