从“形”的角度感知“数”的大小——“有理数大小比较”的教学及感悟

摘要

数轴是初中阶段的第一次数形结合,它是学生研究有理数、实数的表示、大小比较及运算的重要工具.在七年级上学期的＂有理数大小比较＂教学中,笔者借助数轴从＂形＂的角度捕获数的信息,让学生直观感知有理数之间的大小关系,数轴的教学价值得以充分发挥.现呈现这一教学历程,并谈一些个人的感悟,希望能给您带来启示.