基于对称之美的解题教学——以对称观念统领下的全等教学为例

摘要

一、设计缘起 通过统计发现,单就人教版八年级上册涉及全等的内容（全等三角形与轴对称）中,具有对称特征的题目比比皆是,其中有关轴对称的题目53个,有关中心对称的题目10个,可见其题目之多、遍布之广.基于此,笔者感觉通过对称观念统领全等,可简约思维,化多为少,真正起到减负增效的功用.