微专题教学中实现深度学习的思考

摘要

一、问题的提出新课程改革以来,'填鸭式'、'灌输式'的课堂逐步被'自主、合作、探究'等学习方式取代.学生在参与课堂,师生交流等方面有了突飞猛进的进展,但是由于高考模式的应试性,加上教师对新学习方式的理解欠缺,导致在'自主、合作、探究'等教学模式实施过程中出现了不少问题.调查发现,很多课堂是简单记忆和重复训练的浅层学习,只关注外在形式,而忽视了精神实质。