深究尺规作图,“牵出”全等三角形——全等三角形(第1课时)教学与思考

摘要

全等三角形起始课是很多教研活动中的热点课题,因为这个课时的教学内容只需要关联少量的三角形概念和内角和,相对独立,不受教学进度太大影响,成为各级教研活动经常选用的比赛课时.然而这个课时的教学内容在各级教材上多是较为简单的全等图形、全等三角形的概念,简单识别全等三角形后找找对应边、对应角等训练,对多数学生来说,这节课有些消耗时间,硬把学生留在原地空转,而不涉及后续的全等三角形的判定公理,是值得商榷的.